Дошкольное учебное заведение является первым местом, куда ребенок попадает из семьи в среду учреждения, поэтому важно, чтобы эта среда была безопасной и дружелюбной для детей, привлекала и поддерживала родителей, обучала и расширяла возможности персонала, а также была ориентированной на ребенка с точки зрения его потребностей в развитии.
Организация «Centrs Dardedze» и Латвийская ассоциация детских поселков SOS разработали превентивную программу для дошкольных учебных заведений «Дружелюбный и безопасный детский сад», целью которой является создание безопасной и дружелюбной среды дошкольного образования, своевременного распознавания и предотвращения рисков нарушения прав детей, позитивного сотрудничества между детьми, родителями и персоналом учреждения, поддержания позитивной среды, в которой интересы и потребности ребенка находятся в центре внимания.
Разработка программы началась в 2014 году с первоначального исследования «Оценка системы раннего предупреждения в Рижском самоуправлении» социального антрополога Айвиты Путнини и последующей оценки. Пилотный проект был запущен в 2015 году в сотрудничестве с Департаментом образования, культуры и спорта Рижской думы и четырьмя дошкольными учебными заведениями Риги. В 2016 году Программа получила название «Дружелюбный и безопасный детский сад» и была разделена на четыре этапа. В настоящее время 49 дошкольных учебных заведений в Риге и Латвии (38 в Риге и 11 в других самоуправлениях) вовлечены в изучение и реализацию Программы. Программа получила высокую оценку Рижской думы, и ее реализация осуществляется в тесном сотрудничестве с Департаментом образования, культуры и спорта Рижской думы.
При финансовой поддержке Государственного агентства регионального развития в 2018 году было организовано 17 ознакомительных семинаров, чтобы все самоуправления Латвии могли ознакомиться с целями, содержанием, преимуществами и возможностями Программы и привлечь к реализации Программы дошкольные учебные заведения на своей административной территории. Также была поддержана реализация первого этапа Программы, «9-ступенчатая программа безопасности Джимбы», в рамках которой к концу 2018 года в общей сложности прошли обучение не менее 228 сотрудников дошкольных учебных заведений, в которых до сих пор не было агентов Джимбы.
В 2019 году к Программе присоединились восемь новых дошкольных учебных заведений из Риги и пять дошкольных учебных заведений из Айзкраукле, Цесиса, Яунпиебалги, Вецпиебалги и Закюмуйжи, Ропажского края.
В 2020 году Программа продолжает развиваться в Риге и Латвии.
4 этапа программы
- В учреждении должна быть разработана и реализована 9-ступенчатая программа безопасности Джимбы
Цель: научить детей навыкам личной безопасности при взаимодействии с другими людьми, способствовать развитию у детей способности избегать виктимизации, способствовать адекватной уверенности в себе и раскрытию правонарушений, общению между родителями, учителями и детьми по вопросам личной безопасности в отношениях и поведения в опасных ситуациях.
Как: из каждого дошкольного учреждения выбирается один представитель для участия в обучении в «Centrs Dardedze», чтобы стать агентом по безопасности Джимбы в своем дошкольном учреждении и проводить занятия «9-ступенчатой программы Джимбы» для детей, а также обучать родителей и коллег программе безопасности Джимбы.
Результат: дети умеют распознавать опасные ситуации, угрожающие их личной безопасности, защищать себя и других, просить взрослых о помощи. Педагоги учатся рассказывать детям о личной безопасности при взаимодействии с другими людьми на интерактивном и понятном языке; учатся говорить с детьми на темы, которые кажутся неудобными в повседневной жизни; способствуют развитию личности детей, заботясь об их будущем. Родители проинформированы о темах и содержании программы.
- Программа повышения профессиональной квалификации учителей «Лаборатория для учителей»
Цель: укрепить профессиональный потенциал педагогов и работников учебного заведения за счет улучшения взаимопонимания и сотрудничества в коллективе дошкольного учебного заведения и с родителями; способствовать развитию умения выявлять и решать ранние социально-психологические проблемы в дошкольных учебных заведениях.
Как: через образовательную программу и курсы поддержки для сотрудников дошкольных учебных заведений.
Результат: педагоги получают практические знания, умение работать в команде для решения проблем и более уверенно действовать в сложных ситуациях. В дошкольном учебном заведении улучшается сотрудничество с родителями, повышается понимание потребностей ребенка, персонал становится более уверенным, улучшаются навыки раннего выявления факторов риска.
- Платформа электронной среды «Измерение благополучия ребенка»
Цель: раннее выявление и раннее лечение социально-психологических проблем в детском саду.
Как: педагоги заполняют анкету наблюдения за ребенком в электронной среде и получают оценку ребенка и рекомендации по дальнейшим действиям.
Результат: педагоги способны объективно оценить ситуацию, получить рекомендации по желаемым действиям для улучшения ситуации ребенка. Руководство учреждения получает представление о социально-психологических проблемах в детском саду, что помогает в планировании действий, поддержке и обучении в дошкольном учреждении.
- Протокол о защите прав детей
Цель: На основе основных принципов защиты прав детей разрабатывается протокол поведения или общее понимание и соглашение между сотрудниками дошкольного учебного заведения, в котором четко и понятно изложено, как в учреждении предотвращаются любые нарушения прав детей и какие конкретные действия предпринимаются в случае обнаружения нарушений.
Как: группа поддержки дошкольных учреждений при поддержке «Centrs Dardedze» разрабатывает протокол защиты прав детей для использования в своем учреждении.
Результат: все сотрудники имеют общее представление о правах детей, существует согласованный подход к распознаванию, оповещению и разрешению проблемных ситуаций, в результате чего дети общаются со взрослыми, которые заботятся об их личностном развитии.
Если у вас есть предложения по улучшению программы, присылайте их на адрес электронной почты: bddb@sosbca.lv